身兼投資人與家長這兩種角色，最近最常被問到的問題是：AI 將如何改變教育？
或許已經有家長發現，最近孩子熬夜趕報告的次數變少了，而背後原因很可能是生成式 AI 已經成為孩子的「小書僮」—— 在以 ChatGPT 為代表的生成式 AI 工具中輸入作業題目，不到一分鐘，一份上千字的報告便自動完成。
也難怪，生成式 AI 技術剛出現時，被冠上「作弊機器」的標籤，許多學校老師和家長如臨大敵，掀起一波反對聲浪。但幾個月過去，更多討論已經從「如何禁止學生使用 AI」，轉向「AI 如何促進學習」。
而我認為，AI 帶來最大的改變，就是其將開啟「個人化學習」的黃金時代。
就像 ChatGPT 開發商 OpenAI 的執行長 Sam Altman 在受訪時曾說：「這科技讓人最興奮的地方在於，其讓個人化學習得以實現。」同樣的，根據媒體報導，比爾蓋茲也看好個人化學習，透過旗下基金會投資相關領域超過 2.4 億美元。
AI更已走入教育現場，目前全球最大線上課程平台 Coursera、全球用戶超過一億的非營利教育組織可汗學院，都已經在線上課程中導入能提供學生一對一指導的 AI 助教。
這批擅長「對話」的 AI 助教大軍是怎麼運作的呢？
一種是引導思考。例如，當學生在一道數學問題卡關時，AI 助教並不會直接告訴學生答案，而是會請學生先回想運算基本規則（例如：先乘除、後加減），以及該規則如何套用在該題目上，一步步引導學生找到解答。
另一種是角色扮演，讓 AI 化身各領域的專家和名人和學生對話。
例如，對科學有興趣的學生，可以直接問愛因斯坦，他當初如何發明相對論；想學古希臘歷史，可以指定和當時的哲學家柏拉圖對談；如果是想學商管類知識，也有模擬亞馬遜創辦人 Jeff Bezos 和特斯拉執行長 Elon Musk 的 AI，與你分享特定商業決策背後的思考（當然，一切都只是根據既有資料模擬出來的答案）。
甚至，AI 助教還可以擔任辯論反方，持續針對學生的回答提出質疑。在一來一往的問答中，學生可發現自己的思考盲點、增加思辨能力，進而加深立論基礎。
這樣的「問答式」學習法，起源於 2300 年前的古希臘哲學家蘇格拉底，目的是透過不斷問問題，讓對方發現自己論點的矛盾處，並藉由不斷修正論點、層層分析的過程中，形成自己的觀點，這也是訓練批判性思考的重要根基。
相較於以往單向、被動地吸收資訊的傳統課堂，問答式學習培養學生更主動、積極的學習態度，特別適合鍛鍊以往亞洲學生較不擅長的表達和提問力。
只是，在目前多數的學校教育中，常常是一名老師面對數十名學生，難以將問答式教育應用在每位學生上，如今有了 AI 助教，即便是大規模的學校，也能實現個人化教育。可以想像，當這些 AI 助教有了「記憶」，能儲存與特定學生的互動紀錄，便能設計出量身定製的學習方案和引導方式，讓每位學生都能有自己的專屬「蘇格拉底」。
愛因斯坦曾說，學校最重要的任務並不是教會學生專門知識、而是培養獨立思考，因為這才是適應進步和變化的關鍵能力。當我們學會如何正確地在教育過程中導入 AI，或許，AI 為教育帶來最大的啟示不是發明了哪些新學習法，而是提醒我們回到初衷。
本篇文章授權刊登於《經濟日報》專欄
